Uso de Reforçadores

Eventos ou os estímulos os quais aumentam a probabilidade de um comportamento ocorrer novamente, são os reforçadores e os apresentamos imediatamente após esse comportamento. Quando abordamos o contexto do TEA, a aplicação dos reforçadores ajuda a superar barreiras na aquisição de habilidades, como as habilidades sociais, facilitando o aprendizado através de associações consistentes e planejadas. Existe uma grande variabilidade na resposta das crianças com o diagnóstico de TEA a diferentes tipos de reforçadores, destacando a importância da personalização com a finalidade de maximizar os resultados e promover a generalização dos comportamentos já adquiridos. 

O uso dos reforçadores positivos é eficaz e devem ser identificados se baseando nas preferências individuais de cada criança.  Dessa forma, uma das maiores vantagens da aplicação ABA é a flexibilidade e a capacidade de personalização das intervenções, já que cada criança com TEA apresenta um perfil único, com diferentes dificuldades e habilidades. 

A intervenção precisa ser constantemente adaptada para as necessidades individuais da criança e a personalização dos reforçadores é um aspecto essencial nesse processo, uma criança pode responder melhor a reforçadores tangíveis (adesivos ou brinquedos), enquanto outra a reforçadores sociais (aprovação verbal ou atividades preferidas).

Para que o processo de aprendizagem seja respeitoso e centrado no bem-estar da criança, é preciso haver considerações éticas sobre o uso dos reforçadores, sendo uma parte integrante do planejamento das intervenções. Por isso, existe a necessidade de treinamentos éticos adequados para os profissionais aplicadores ABA, assim garante que a intervenção seja conduzida de maneira ética e sensível. 

REFERÊNCIA: 

VIEIRA DE ALCANTARA PEREIRA FERREIRA, Camy. O USO DE REFORÇADORES POSITIVOS NO ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). Humanas em Perspectiva, [S. l.], v. 11, 2025. DOI: 10.51249/hp11.2025.2395. Disponível em: https://www.periodicojs.com.br/hp/article/view/2395. Acesso em: 1 jun. 2026.